【報名】親子共讀班(不限年齡)

~讓愛朗讀帶著孩子走進共讀的世界~

不限年齡,歡迎報名!!

寶寶的聽覺是最早發展成熟的，他們也是用「聽覺來聽故事」。因此「聽大人朗讀」，就是寶寶早期閱讀的方式。

 寶寶除了用眼睛看書，還用耳朵聽書,用全身的感官去感受書。所以繪本是由大人朗讀文字，他們專心看圖、聆聽故事、感受文圖合奏產生的音韻、美感和藝術，才是真正完整閱讀的歷程。

「共讀」是寶寶與大人透過書本的閱讀，在語言、肢體和情感上的互動交流。

例如，寶寶踢踢腿，伸手摸著書，你就可以摸摸他的腳說：「拉拉的腳好有力氣。書上的小寶寶在踢球，拉拉也有一顆球，你想踢球嗎？」

　　這樣日積月累的對話和互動，你們就會形成互相依戀的親密關係、習慣聽彼此說話的習慣，這是建立親子良好雙向溝通的重要基礎，一定要早點開始！

因為當孩子慢慢長大，他才會習慣說出他的感受，希望和你溝通、討論，親子關係會更好！

1.    聽故事，語言發展好！

2.    翻書，精細動作發展好！

3.    共讀，專注力一定好！

共讀四大步驟（PEER）:

  鼓勵（Prompt）:鼓勵孩子對書中的內容多說一點。

  回應（Evaluate）：回應孩子的回答。

  擴充（Expand）：擴充孩子給的回應。

  複習（Repeat）：複習和重複前面擴充的資訊。

 ․五種類型的問句（CROWD）

C: 完成句子（Completion Prompts）

故意不把句子說完整，鼓勵孩子接續把句子說完。

（例：你看，小妹妹在……）

R: 回想故事（Recall Questions）

鼓勵孩子回想故事之前的情節。閱讀一個段落後，再問這類問題。

（例：剛剛我們看到書上的小妹妹，你記得她做過什麼事嗎？）

O: 開放式問句（Open-Ended Questions）

利用書本上的圖片，來問問孩子故事裡發生了什麼事情？

（例：你看，小兔子正在吃什麼？）

W: 事實問句（WH-Questions，即 What, Why, When 等等）

問句以「為什麼」、「哪裡」、「什麼時候」、「怎麼」、「誰」…這些詞為開頭。

這些問題可深入瞭解孩子對故事的理解程度。

（例：是誰正在喝水？為什麼吃葡萄要剝皮？）

D: 延伸問句（Distance Questions）

問一些和故事有關，但屬於書本以外的問題，將故事連結到孩子的生活當中。

（例：寶寶也有奶瓶嗎？可以拿來讓媽媽看看嗎？兔子吃葡萄，寶寶要吃嗎？）